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Thèse

Telechargement Incidence du développement linguistique et de la lecture sur les stratégies de pondération d’indices acoustiques et la perception catégorielle des sons de la parole.

S. MESSAOUD-GALUSI, Université Paris 3, 2004.
mardi 26 avril 2005.
 

Résumé :

Nous avons mené deux études évaluant les relations entre la perception catégorielle des sons de la parole, la lecture et l’âge. La première examinait les relations entre lecture et perception catégorielle (PC) chez des enfants suivis longitudinalement de la GSM au CE1 et des bons et des mauvais lecteurs de CM1. La seconde évaluait les stratégies de pondération des indices acoustiques chez des enfants dyslexiques, des contrôles d’âge chronologique, de niveau de lecture et chez des adultes. Les résultats montrent que la PC du lieu d’articulation s’améliore sous l’effet de l’âge et que l’évolution est plus rapide pour le traitement des transitions, et des indices fournis par le contexte vocalique, que pour le bruit de friction. L’évolution de la PC est plus lente chez les dyslexiques mais ne dépend pas du niveau de lecture dans un échantillon tout venant.

Mots clés : Dyslexie, Perception, Acquisition du langage, Lecture



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